護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標(biāo)本采集仿真
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標(biāo)本采集仿真操作目的
根據(jù)醫(yī)囑采集痰標(biāo)本，進(jìn)行臨床檢驗(yàn)，為診斷和治療提供依據(jù)。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標(biāo)本采集仿真操作準(zhǔn)備
1、評(píng)估：①詢問(wèn)、了解患者身體狀況，評(píng)估病人能否自行咳嗽咳痰;②觀察患者口腔粘膜有無(wú)異常和咽部情況，向病人作好解釋，取得病人合作。
2、患者準(zhǔn)備：取舒適、安全易操作的體位。
3、護(hù)士準(zhǔn)備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手、戴口罩。
4、用物準(zhǔn)備：治療盤(pán)、痰液收集器、化驗(yàn)單、一次性無(wú)菌手套、溫開(kāi)水、紗布、手電筒、治療巾、膠水或膠布、彎盤(pán)。
5、環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞，光線充足或有足夠的照明。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標(biāo)本采集仿真操作步驟
1、核對(duì)醫(yī)囑，準(zhǔn)備用物。
2、核對(duì)患者床號(hào)、姓名，評(píng)估患者。
3、洗手、戴口罩。
4、攜用物至病人床旁，再次核對(duì)。
5、協(xié)助患者清潔口腔，取合適體位。
6、取治療巾置于患者頜下。
7、采集痰標(biāo)本:①能自行留痰者:戴手套。囑病人用溫開(kāi)水漱口，觀察有無(wú)食物殘?jiān)?，幫助患者拍背，囑患者深呼吸?shù)次后用力咳出氣管深處的痰液于無(wú)菌痰液收集器內(nèi)，蓋好瓶蓋。②人工輔助呼吸者:戴無(wú)菌手套，將痰液收集器連接在負(fù)壓吸引器上，打開(kāi)吸引器開(kāi)關(guān)，將導(dǎo)管插入咽喉深部，留取痰液標(biāo)本5~10ml后加蓋。8、再次核對(duì)，將化驗(yàn)單副聯(lián)貼于痰液收集器上，注明留取時(shí)間。
9、用紗布擦凈患者口唇，脫手套。
10、整理床單位，協(xié)助患者取舒適體位。詢問(wèn)患者需要。
11、洗手，取口罩。
12、記錄。
13、按要求將痰標(biāo)本送檢。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標(biāo)本采集仿真注意事項(xiàng)
1、采集標(biāo)本以清晨為佳，為減少口腔正常菌群污染標(biāo)本，采集前應(yīng)充分漱口。
2、取痰標(biāo)本應(yīng)是深部的痰液而不是唾液，否則會(huì)影響檢查結(jié)果。
3、作結(jié)核分枝桿菌檢查，痰量要多或留取24小時(shí)痰液，嬰兒肺結(jié)核要用胃管取痰。
4、約有1/4～1/2肺部感染患者可能發(fā)生菌血癥，應(yīng)同時(shí)作血培養(yǎng)。
5、對(duì)一些特殊患者可采用支氣管鏡采集法及氣管穿刺法取痰。
6、護(hù)士在采集過(guò)程中要注意根據(jù)檢查目的選擇正確的容器。
7、患者做痰培養(yǎng)及痰找瘤細(xì)胞檢查時(shí)，應(yīng)及時(shí)送檢。
8、留取24小時(shí)痰液時(shí)，要注明起止時(shí)間。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標(biāo)本采集醫(yī)患溝通
1、告知患者檢查目的、采集方法、采集時(shí)間。
2、指導(dǎo)患者正確留取痰標(biāo)本，告知患者留取痰液前要先漱口，然后深吸氣，用力咳出第一口痰，留于容器中。
3、告知患者不可將唾液，漱口水，鼻涕等混入痰中。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-痰液標(biāo)本采集仿真視頻教學(xué)
實(shí)操教學(xué)視頻。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)—痰液標(biāo)本采集仿真功能模塊介紹：
1. 器械學(xué)習(xí)（痰液標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-器械學(xué)習(xí)模塊：提供標(biāo)準(zhǔn)器械庫(kù)，器械庫(kù)中包含全部實(shí)訓(xùn)科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類編碼按照《國(guó)標(biāo)-醫(yī)療器械分類目錄2018》標(biāo)準(zhǔn)分類。所有器械全部包含720度全視角認(rèn)知、設(shè)備使用、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)說(shuō)明等。
2. 自主學(xué)習(xí)（痰液標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主學(xué)習(xí)模塊：解決從理論知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中應(yīng)用認(rèn)識(shí)問(wèn)題。配套相關(guān)理論知識(shí)，使學(xué)員對(duì)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容有整體把握。對(duì)關(guān)鍵操作步驟梳理讓學(xué)員思路更清晰。把每個(gè)實(shí)訓(xùn)科目的操作目的、操作準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項(xiàng)、醫(yī)患溝通、實(shí)操視頻等內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)員可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。
3. 自主仿真（痰液標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實(shí)際操作業(yè)務(wù)流程認(rèn)知學(xué)習(xí)的問(wèn)題。把各個(gè)科目標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進(jìn)行分步驟細(xì)化，虛實(shí)高度結(jié)合，學(xué)員可以根據(jù)自己對(duì)該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開(kāi)始仿真訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺強(qiáng)化技能。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逼真呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)景、設(shè)備、用品工具等。在自主仿真訓(xùn)練模式下虛擬仿真操作流程帶引導(dǎo)提示。護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個(gè)步驟進(jìn)行操作訓(xùn)練，增加學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，便于每個(gè)學(xué)員根據(jù)自己掌握情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-標(biāo)準(zhǔn)仿真模塊：解決實(shí)際操作技能訓(xùn)練的問(wèn)題。要求學(xué)員按照標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程進(jìn)行全步驟仿真訓(xùn)練。不得跳過(guò)任何步驟，強(qiáng)化學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)化操作。支持多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，學(xué)員不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，可隨時(shí)操作學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，提高效率。結(jié)合高精度虛擬醫(yī)院場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，增強(qiáng)真實(shí)感和沉浸感。配合虛擬場(chǎng)景、平面圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻視頻等，互動(dòng)更直接、更豐富,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)，最大程度上減少對(duì)實(shí)習(xí)資源的浪費(fèi)。
5. 考試測(cè)評(píng)（痰液標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-考試測(cè)評(píng)模塊解決技能鑒定問(wèn)題。在標(biāo)準(zhǔn)仿真模式下，每個(gè)操作步驟都會(huì)有對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)的考核題目，學(xué)員在完成仿真訓(xùn)練的同時(shí)完成考評(píng)，教學(xué)同時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)考核,加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)讓老師知道學(xué)員的執(zhí)業(yè)技能水平。
