（一）吸收解吸虛擬仿真實(shí)驗(yàn)概述

氣體的吸收與解吸裝置是化工常見的裝置，在氣體凈化中常使用溶劑來吸收有害氣體，保證合格的原料氣供給，在合成氨、石油化工中原料氣的凈化過程中均有廣泛應(yīng)用。在合成氨脫硫脫碳工段均采用溶劑吸收法脫除有害氣體，溶劑吸收法吸收效率高，裝置運(yùn)行費(fèi)用低廉。

本裝置考慮學(xué)校實(shí)際需求狀況，采用水-二氧化碳體系為吸收-解吸體系，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)裝置設(shè)計(jì)。

（二）吸收解吸虛擬仿真實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）了解填料塔的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；

（2）能正確使用設(shè)備、儀表，及時(shí)進(jìn)行設(shè)備、儀器、儀表的維護(hù)與保養(yǎng)；

（3）能及時(shí)掌握設(shè)備的運(yùn)行情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確判斷、及時(shí)處理各種異?，F(xiàn)象，特殊情況能進(jìn)行緊急停車操作；

（4）掌握填料吸收、解吸塔的基本操作、調(diào)節(jié)方法；

（5）了解吸收、解吸總傳質(zhì)系數(shù)的意義；

（6）了解影響吸收解吸的主要因素；

（7）學(xué)會(huì)做好開車前的準(zhǔn)備工作；

（8）正常開車，按要求操作調(diào)節(jié)到指定數(shù)值；

（9）完成水吸收空氣中二氧化碳操作，分析吸收前后的濃度并計(jì)算傳質(zhì)系數(shù)、傳質(zhì)單元高度；

（10）完成空氣解吸水中C02操作，分析解析前后的濃度，并計(jì)算傳質(zhì)系數(shù)、傳質(zhì)單元高度；

（11）能進(jìn)行故障點(diǎn)的排除工作；

（12）正常停車；

（三）吸收解吸虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

吸收解吸虛擬仿真實(shí)驗(yàn)共有學(xué)生端口和教師端口。

學(xué)生端：學(xué)生獨(dú)立賬號(hào)，自主學(xué)習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)考核等，學(xué)生擁有獨(dú)立的賬號(hào)，能夠自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、模擬，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，了解實(shí)驗(yàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程等，還可以進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)考核，提交個(gè)人成績(jī)，傳輸?shù)浇處煻恕?o:p>

教師端：教培管理，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)習(xí)，考核管理，學(xué)生管理等。教學(xué)助手，能夠在仿真實(shí)驗(yàn)室內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)方式，增加實(shí)操訓(xùn)練，選擇更簡(jiǎn)易的全面性學(xué)習(xí)方式。

（四）吸收解吸虛擬仿真實(shí)驗(yàn)功能介紹

吸收解吸虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，模擬真實(shí)工段一比一建模，用于學(xué)校化工單元操作實(shí)訓(xùn)基地，軟硬結(jié)合，可以鞏固并豐富學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生動(dòng)腦思考及動(dòng)手能力。作為化工中重要的一環(huán)實(shí)驗(yàn)，河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司提供吸收解吸虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件，致力于高?；そ逃ㄔO(shè)發(fā)展。以下是吸收解吸虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的功能介紹。

（1）場(chǎng)景漫游

在虛擬仿真的世界內(nèi)，搭建教室和實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生能夠“進(jìn)入”仿真實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，并在這里開展吸收解吸實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與實(shí)操。

操作鼠標(biāo)鍵盤與場(chǎng)景開展互動(dòng)吧。

（2）認(rèn)識(shí)儀器

實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器認(rèn)知不能少，通過交互功能，學(xué)生可以點(diǎn)擊場(chǎng)景中的實(shí)驗(yàn)設(shè)備點(diǎn)擊任意的部位，該部位出現(xiàn)高亮，并向操作者顯示該設(shè)備的名稱以及在實(shí)驗(yàn)中的作用，器材每處均可以與之交互，充分了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備的構(gòu)成以及作用等。

（3）模擬實(shí)驗(yàn)

學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)怎么進(jìn)行操作的，不用在視頻中看，直接上手操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開關(guān)電腦主機(jī)，控制屏幕，打開閥門，觀賞閥門，調(diào)節(jié)部分閥門等，在模擬實(shí)驗(yàn)功能的正確引導(dǎo)下，完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的流程操作學(xué)習(xí)。

每一步都有提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（4）實(shí)驗(yàn)介紹

實(shí)驗(yàn)的相關(guān)理論內(nèi)容，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候如果忘了某些細(xì)節(jié)，可以在該板塊進(jìn)行翻閱，包括實(shí)驗(yàn)的概述、理論應(yīng)知、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練注意實(shí)訓(xùn)、維護(hù)與保養(yǎng)、裝置異常及應(yīng)急處理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)，輔助實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

（5）實(shí)驗(yàn)考核

測(cè)試一下自己對(duì)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的掌握程度，拋開所有的輔助性教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室交給學(xué)生，在沒有任何教學(xué)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景中，完成實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)。

按照先前學(xué)習(xí)的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)，在腦海中快速翻閱，一步一步的進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后提交自己的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，可以對(duì)自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握心中有一定的了解，當(dāng)然教師也能夠通過該實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)，了解到學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握情況。

（6）重新開始

認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等均可以反復(fù)進(jìn)行操作練習(xí)。

（7）退出場(chǎng)景

退出虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。