由于臨床護(hù)理的數(shù)量有限，為普通護(hù)理專業(yè)的學(xué)生提供臨床機(jī)會(huì)是今天的一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于住院時(shí)間的縮短，醫(yī)療保健系統(tǒng)正在不斷變化。許多大學(xué)已經(jīng)采用了虛擬仿真軟件技術(shù)，為護(hù)理學(xué)生提供了在專業(yè)領(lǐng)域錯(cuò)過的臨床機(jī)會(huì)。虛擬仿真能夠讓很多學(xué)生都參與其中，并允許學(xué)生對(duì)他們的學(xué)習(xí)有一些所有權(quán)，這使學(xué)習(xí)更加豐富。

虛擬仿真模擬是作為護(hù)理教育教學(xué)中的一種新興式教學(xué)策略，不僅在護(hù)理學(xué)院教育時(shí)能夠?qū)W以致用，而且在臨床環(huán)境中，對(duì)于培養(yǎng)更高操作經(jīng)驗(yàn)、提升更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)質(zhì)量也有著非常充分的優(yōu)勢(shì)。河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司今天向大家介紹：在護(hù)理教育中使用虛擬仿真來學(xué)習(xí)各種臨床實(shí)踐。護(hù)理虛擬仿真，給您帶來各種各樣的臨床實(shí)踐模擬。

它們包含很多臨床護(hù)理學(xué)習(xí)：洗胃仿真、輸血仿真、患者入院、患者出院、血液標(biāo)本、痰液標(biāo)本、心肺復(fù)蘇、尿液標(biāo)本采集仿真、糞便標(biāo)本采集仿真、小量不保留灌腸仿真、導(dǎo)尿仿真、大量不保留灌腸仿真、測(cè)血壓仿真、測(cè)體溫仿真、測(cè)脈搏仿真、測(cè)呼吸仿真、保留灌腸仿真、肌肉注射仿真、吸氧仿真、無菌技術(shù)仿真、皮肉注射法仿真、口腔護(hù)理仿真、皮下注射仿真、靜脈注射仿真、靜脈輸液仿真、吸痰仿真、口服給藥法仿真、鼻飼仿真等。雖然是護(hù)理虛擬仿真軟件，但在使用仿真軟件時(shí)，我們依舊可以將一些模型與我們的虛擬仿真軟件聯(lián)系在一起，使用高保真和低保真的人體模型、標(biāo)準(zhǔn)化患者、計(jì)算機(jī)輔助指導(dǎo)、虛擬現(xiàn)實(shí)和任務(wù)訓(xùn)練。模擬的患者場(chǎng)景為學(xué)生提供了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可能沒有接觸到的經(jīng)驗(yàn)，從而允許學(xué)生在安全和無壓力的環(huán)境中靜下心來練習(xí)。

使用基于虛擬仿真的護(hù)理教育臨床實(shí)踐，應(yīng)該被認(rèn)為是解決這種持續(xù)訓(xùn)練需求的另一種選擇。學(xué)生可以從他們的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而不會(huì)讓病人面臨風(fēng)險(xiǎn)。

河南蘭幻認(rèn)為虛擬仿真為學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。虛擬場(chǎng)景為學(xué)生提供了一個(gè)安全的實(shí)踐環(huán)境。他們?cè)谔摂M現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)到的技能和知識(shí)將為學(xué)生提供信心和知識(shí)，以便在臨床環(huán)境中照顧真正的患者。所討論的三種學(xué)習(xí)風(fēng)格包括：視覺、聽覺和動(dòng)覺，因此讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)用自己的風(fēng)格來學(xué)習(xí)。