三維虛擬仿真軟件目前應用于化工行業(yè)效果也十分顯著。河南蘭幻在多年三維虛擬仿真軟件的研發(fā)基礎(chǔ)上，在化工的領(lǐng)域也積累了一片天地，今天我們就來聊一聊化工行業(yè)實驗教學應用三維虛擬仿真軟件以后的分析。

隨著社會發(fā)展需要，化工行業(yè)在實踐訓練模塊有了更加強烈的需求，其中，在各所本科、?？埔约爸懈呗毜葘I(yè)院校更是一度因為實驗問題讓教學質(zhì)量產(chǎn)生一定的偏差，學生實驗受限制，教學器材有限制，實驗場地有限制，化工材料消耗有限制……一系列的限制讓更多的學生在化工實踐學習上面施展不開，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前實驗室內(nèi)一臺設(shè)備針對多名學生是非常常見的事情，很多學生還沒熟悉透徹實驗，就已經(jīng)沒有了實驗的機會，而化工實驗學生近些年來學生眾多，很多學生實驗一次以后，下一次實驗又不知道要等待多久，一學期下來也接受新學習慢的學生們也是馬馬虎虎。

因此，化工專業(yè)需要流入新的“血液”，找尋能夠滿足學生實驗，有沒有場地、時間、人數(shù)等限制的新幫手，正巧，三維虛擬仿真軟件多了一個用武之地。在印象中，仿真、VR、3D這些內(nèi)容與游戲最為沾邊，為什么又會用在教學上呢？難道不會對學生的學習造成一種干擾嗎？

其實，化工仿真軟件具有真實性、交互性，場景與教學場景一致、而且學生也可真是接洽化工實驗。河南蘭幻化工虛擬仿真僅需要一臺計算機，安裝化工仿真軟件，學生們便可以輸入自己的賬號信息，登錄進行學習。由于化工仿真具有新鮮效力，因此畫面的感覺也較為適合學生們快速接受，專研。

化工三維虛擬仿真軟件既保證了學生的有效實驗、又可以滿足學生內(nèi)容學習，一位學生一臺計算機，同時可以登錄，與教師系統(tǒng)一體，學生在仿真內(nèi)進行考核，教師也可以接受到考核成績，實時掌握學生學習狀態(tài)。

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