隨著三維仿真軟件技術(shù)越發(fā)的成熟，人們開始認識到基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的三維仿真在教學(xué)教育領(lǐng)域中的重要應(yīng)用價值，它除了可以輔助高校的科研工作，在實驗教學(xué)方面也具有非常高的利用價值，沉浸感強、使用便捷、易維護等諸多的優(yōu)點。近些年來，國內(nèi)的許多重點高校都根據(jù)自身的科研和教學(xué)需求建立了三維仿真軟件為基礎(chǔ)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室。

一、三維仿真軟件為基礎(chǔ)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室

具有沉浸/臨場感和實時交互是三維仿真軟件的實質(zhì)性特征，與傳統(tǒng)的模擬技術(shù)相比較，三維仿真軟件能夠讓操作者真正進入一個由計算機生成的交互式的三維虛擬現(xiàn)實環(huán)境中去，與之產(chǎn)生互動，進行有互動的交流。通過操作者與虛擬仿真場景的相互作用，并借助人本身對所接觸事物的感知和認知能力，幫助操作者學(xué)習(xí)實踐，開拓思維，全方位的進行各種學(xué)習(xí)。

河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司便是專業(yè)打造三維仿真軟件的專業(yè)公司，公司使該項技術(shù)應(yīng)用在了各行各業(yè)的虛擬仿真研究當(dāng)中，并切實有效地進行了實踐、開發(fā)，應(yīng)用于領(lǐng)域生產(chǎn)實踐。目前，三維仿真軟件已經(jīng)在工業(yè)領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、環(huán)境領(lǐng)域、幼兒等領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用。

二、三維仿真軟件的應(yīng)用

借用虛擬仿真技術(shù)，以數(shù)字信息為基礎(chǔ)，對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等所有場景進行數(shù)字化，終審實現(xiàn)教育的信息化，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和管理水平。

三維仿真軟件主要從事虛擬現(xiàn)實技術(shù)、可視化技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、圖形系統(tǒng)工具、圖像信息處理、分布式系統(tǒng)和人工智能等領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。

1. 建設(shè)教學(xué)、科研、技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實驗教學(xué)團隊，形成一支教育理念先進，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強，實踐經(jīng)驗豐富，勇于創(chuàng)新的虛擬仿真教學(xué)和管理隊伍。

2. 實訓(xùn)環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)學(xué)生們通過虛擬仿真場景，對該項專業(yè)進行快速研讀、研究，自然災(zāi)害現(xiàn)象模擬與仿真、多種數(shù)字媒體融合、增強現(xiàn)實等關(guān)鍵技術(shù)。

3. 人機交互，完成在真實實驗中不可避免的教學(xué)實踐操作。在涉及到高危的實踐時，一些不可逆、或者是高成本、高消耗的訓(xùn)練實踐時，便可為此提供安全、可靠的實驗項目。

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