為了提高學(xué)生專業(yè)課實(shí)踐能力，提升學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)水平，保證為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，近日我公司項(xiàng)目組專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)人員，奔赴江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，為新成交已驗(yàn)收軟件項(xiàng)目，展開現(xiàn)場培訓(xùn)講解，培訓(xùn)現(xiàn)場熱鬧非凡，眾多生物科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)授課講師紛紛化身“學(xué)生”，執(zhí)筆記錄此次培訓(xùn)要點(diǎn)。

經(jīng)過一天的認(rèn)真學(xué)習(xí)后，同江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與工程學(xué)院的培訓(xùn)教學(xué)，圓滿收官，以下記錄該培訓(xùn)的點(diǎn)睛時(shí)刻。

河南蘭幻軟件技術(shù)項(xiàng)目組專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)人員正在對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)

眾多老師們都在認(rèn)真聽講，記錄培訓(xùn)內(nèi)容

河南蘭幻軟件技術(shù)項(xiàng)目組專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)人員正在對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)

眾多老師們都在認(rèn)真聽講，記錄培訓(xùn)內(nèi)容

【片段】

培訓(xùn)開始的前一天，我司在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀了該校的生物科學(xué)與工程學(xué)院教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，這也是我司為其研發(fā)的多功能發(fā)酵產(chǎn)品提取工藝虛擬仿真軟件的真實(shí)采景之地。

圖為江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生物工程教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地

圖為江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生物工程教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地

也是本次仿真軟件項(xiàng)目的取景地

此次軟件項(xiàng)目是對(duì)該校生物科學(xué)與工程學(xué)院教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的多功能發(fā)酵產(chǎn)品提取工藝虛擬仿真軟件做主要培訓(xùn)，多功能發(fā)酵產(chǎn)品提取工藝屬于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種，其主要目的是將一些產(chǎn)品成分中夾雜的雜質(zhì)通過多功能發(fā)酵產(chǎn)品提取工藝實(shí)驗(yàn)設(shè)備處理后，進(jìn)行提取等。

多功能發(fā)酵提取工藝虛擬仿真軟件內(nèi)，所有的場景也均同江西農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室場景一致，教師生們?cè)隗w驗(yàn)新鮮教學(xué)的同時(shí)，也有些許的熟悉感。

由于化工專業(yè)的普及，各式各樣的化工實(shí)驗(yàn)都走進(jìn)了課堂，可是化工實(shí)驗(yàn)器械又是較為龐大，一臺(tái)幾乎占據(jù)一整個(gè)實(shí)驗(yàn)室，因此，虛擬仿真技術(shù)也逐步的踏入課堂，學(xué)生們通過虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行超現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)，提升自我的實(shí)驗(yàn)熟練度及成就感。

河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司也真誠的祝愿江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生們，通過虛擬仿真技術(shù)，積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，為日后步入工作崗位，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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